1mx96：6歳6ヵ月④　小１用問題デビュー！比率！

新型コロナで拡大春休み中。

この日は、朝から「全国統一オンライン講座（四谷大塚の無料配信ビデオ）」を視聴。
ビデオの中のりえ先生と一緒に「６はいくつといくつ？」なんてなプリントをやるところだったのですが、
少年、プリントのやり方を間違え、ややキレ気味に💢

おもむろにビデオを止め、、、

「どんぐり勉強やるー！今日から１mxだぁっ！！」

ということで、おもむろ怒涛のどんぐり勉強、小1用問題デビューです（汗）

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＜1mx96＞
今日は満開の桜の下で、お花見です。
御馳走は超長うまか棒と超長まずか棒の柔煮です。
超長うまか棒は超長まずか棒の３倍の長さがあります。
みんなで午前中にうまか棒とまずか棒を丁度半分ずつ食べたところ、
残りの長さをあわせると２００ｃｍでした。
では、超長うまか棒はもともと何ｃｍだったのでしょうか。

問題は、本人が選択。
ママが一文音読して、子供が絵にする、という推奨スタイルで実施しました。

▼ママ音読『今日は満開の桜の下で、お花見です。』

少年、桜の木を描きました。
「満開って何？」と言うので説明したところ、「ママも桜描くの手伝って🌸」とのこと。
はいはい、いいですよー。（って、2つしか描いてませんが。少年的にはこれでいいらしいです。）

▼ママ音読『御馳走は超長うまか棒と超長まずか棒の柔煮です。』『超長うまか棒は超長まずか棒の３倍の長さがあります。』

カラフルなのが「うまか棒」。
茶色く焦げたのが「まずか棒」。
「3倍」は何となく分かっているのか？？

▼ママ音読『みんなで午前中にうまか棒とまずか棒を丁度半分ずつ食べたところ、
残りの長さをあわせると２００ｃｍでした。』

食べた分を〇で囲み、人間のいる方へ。
それから、何だか上手いこと、うまか棒150ｃｍ、まずか棒50ｃｍとしています。

※これについては、終了後に「何で、まずか棒は50ｃｍなの？」と聞いてみたところ、
「６０ｃｍだと２００ｃｍ超えちゃうから～」とのこと。
分かっているのか？偶然当たったのか？？

▼ママ音読『では、超長うまか棒はもともと何ｃｍだったのでしょうか。』

少年「１５０せんち～」

んん？
「もともと」ってのがわからないのか？？

誤答であることを伝えたところ、少年、ちょっと憮然としておりましたが、
「夏頃にはできるようになってるよ」と慰めて（？）、平和に終了です。

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■全国統一オンライン講座&どんぐり倶楽部

何だかんだ言いつつ、オンライン講座、視聴してます。

講座の内容としては、教科書を急いでなぞるだけなので、単調。
「8、9、10はいくつといくつ？」の回のビデオなんかは、一緒に見ていた母も頭痛がしてくる始末…
少年も、ビデオの途中でアイス休憩🍨したり。

それでも、少年は、週２回のりえ先生オンライン講座を楽しみにしているのです。
もう、すっかり、りえ先生の虜です。
でもって、講座のことを「少年くんの学校」とか呼んでいたり、オンライン授業のちょっと学校の授業っぽい雰囲気が気に入っているのかと。
小学校、楽しみにしていましたしね…

どんぐり勉強との両立については、普通に大丈夫そうです。
母としては、拡大春休み中に集中どんぐり勉強！という思惑もありましたが、
それにしても、2か月も続いたらやりすぎです。

オンライン講座の受け身的な感じと、どんぐり勉強の能動的な感じと、キャラかぶらないので、交互にやるとちょうど飽きなくてよさそうです。

どんぐり問題、各種オンライン動画など、、、
子供の、学びたい気持ち、いろんな人に助けてもらっています。
みなさま、ありがとうございます。

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