新型コロナで拡大春休み中。
前に進もう～！おーっ！！👊
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＜0mx16＞
虹色の風船が 売ってある お店があります。
その風船は 箱の中に入っていて 外からは 見えません。
でも、箱を ５個買うと 必ず ２個入っているそうです。
では、６個の虹色の風船を 手に入れるには 何個の箱を 買わなければいけないでしょうか。
ー１日目ー
▼『虹色の風船が 売ってある お店があります。その風船は 箱の中に入っていて 外からは 見えません。』
冒頭の2文、楽しそうに念入りに書きました。
店内は、提灯🏮で装飾され、店先にはキャスター付きの台に段ボール箱(バーコード伝票つき！笑)が並んでいます。
この日は、ここまで。
ー２日目ー
この日は、パパが勉強の相手です。
いろいろあって、しょっぱなからパパが切れて色鉛筆を投げる、という…（泣）
▼『でも、箱を ５個買うと 必ず ２個入っているそうです。』
少年「次、読んで！（何も描かず）」
▼『では、６個の虹色の風船を 手に入れるには 何個の箱を 買わなければいけないでしょうか。』
少年「３個！（即答）」
誤答です。
ほとんど何も描かず、考えず、即答＆誤答になりました。
少年よ、ごめんね…。
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◆勉強のお相手
子供の主体性を引き出すような取組を実現させるためには、それを可能とする人間関係が必要です。・子供をコントロールしない
・子供のペース、認知能力に配慮する（静かな空間、十分な時間、ゆっくりはっきりくぎって問題文を読んであげる、描きやすい鉛筆、分かりやすい配色の色鉛筆、とか）
・子供に手本をしめす（親が、楽しく丁寧に高学年用問題に取り組む）
・子供に期待を押し付けない（正答・誤答にこだわらない）
・子供が描こうとしたものに共感する（子供が何をビジュアライズしたのか）
こうした心構えがあった上での、心に余裕のノーヒント！です。
子供は、自分がおびやかされるような状況では、こちらの声を耳に入れようとはしないし、本気の中身を出してもくれません。
はっきり言って、どんぐり勉強のお供は難しい！
身内だと、余計な期待が入る分、なおさら難しいです。
でも、子供に本気を求めるなら、親も本気でお供に徹するのです。
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