新型コロナで拡大春休み中。
このパターンが一番すっきり取り組めるような気がします。
今回は、分からん帳から一問。
２日に分けて取り組みました。
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＜0mx28＞
おばけの お花見は にぎやかです。
薄暗いところに たくさんの桜の花が咲いていると 大騒ぎして楽しみます。
昨日の お花見より 今日の お花見に きている おばけは ６人も 多くて １３人です。
では、昨日と 今日の 人数を 足すと みんなで 何人に なるでしょう。
（原文はひらがなです）
ー１日目ー
▼ママ音読『おばけの お花見は にぎやかです。』『薄暗いところに たくさんの桜の花が咲いていると 大騒ぎして楽しみます。』
左ページに桜の木＆騒ぐおばけ。
「薄暗い」と聞いて、真夜中の街灯付近、と想像したらしく、街灯やら時計（０時２２分くらい？）をごちょごちょ描いておりました。
この日は、ここまで～
ー２日目ー
▼ママ音読『昨日の お花見より 今日の お花見に きている おばけは ６人も 多くて １３人です。』
少年が「えっ？何人？もういっかい読んで」などと言うので、３回ほど音読しました。
が、「読んで」と言うわりには、机の下に潜ってひたすらせっせとかき氷を食べまくっていたりと、ちゃんと聞いている様子もないので、とりあえず放置。
、、、、。
待つこと５分ほど。
おもむろに、右ページ下に、棒やら番号やらを描き始めました。
少年なりの記述ではありますが、今日のおばけの人数(13人)から6人減らすと、昨日のおばけの人数（7人①②③④⑤⑥⑦）、という数量把握を正確に描き表すことができています。
少年「はい、つぎー」、と。
▼ママ音読『では、昨日と 今日の 人数を 足すと みんなで 何人に なるでしょう。』
最初、棒を数え間違えて「２１匹」と誤答しておりました。
最後に、確認の通し読みをした際に、数え間違えに気づき、「２０匹」と訂正。
ちょっと助数詞があやしいのですが、、、
おまけで正答（？）とします。
※終了後、オレンジのカラーリング＆ねずみオバケをママ記入です。
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◆助数詞について
助数詞については、現段階では「おばけは、”匹” で数えるんだっ！」とかこだわっちゃってダメなので、もう少し成長を待ってから、算数のお作法（？）として教えようと思います。「深夜の街灯付近の桜の周りに、おばけが集まって騒いでいる」という情景を思い浮かべることができていて、数量的にも理解できているようなので、現段階では、よし、とします。
ポイントは、ビジュアライズ（視覚化）できているか。
問題の情景も想像できず、何を問われているのかも理解しようとせず、あてずっぽうで数合わせみたいな計算をして数字だけ答える、当然、助数詞もあてずっぽう、、、なんて感じが続くようなら、助数詞の指導以前に、根本的な仕切り直し（環境設定の見直し）からやったほうが近道かも？？
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